黑龙江省教育厅宣布，黑龙江省大学外语四、六级教学考试不与学士学位挂钩。省教育厅同时还强调，教育部和黑龙江省从未提倡外语四、六级等级考试成绩与学位毕业有关政策挂钩。全国大学外语四、六级等级考试作为一种教学考试，主要是为了检验高校公共外语教学情况和大学生外语应用能力。颁发学位证书应严格按照《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法执行，不应另行附加其它条件。

　

　　针对舆论不断指责外语四、六级考试的种种弊端，黑龙江省教育厅及时做出反应，依国家政策为依据，澄清外语四、六级考试和学位证之间的关系，重申大学外语四、六级教学考试不与学位挂钩。这种做法，可正视听，辨真伪，有助于大学公共外语教学真正回归到它本来的位置，有助于学生、学校、社会正确对待大学外语四、六级证书，而不是把此证书看的过重，颠倒因果关心，以此证书为马首，延误了其它更重要的学业。因此，黑龙江教育厅的做法，值得肯定，值得褒扬。

　

　　据悉，自1987年底开始第一次大学英语四级考试，大约1989年起至今，大学学位证的授予就和英语四级证书挂钩了，一致延续至今。什么因素促成高校擅自作主或解题发挥把英语四级证和学位证挂钩的呢？最直接的、最明了的原因是：高校这样做能够督促学生学好外语。十多年来，这种约定俗成的制度规定没有受到挑战，直至近年来，民间舆论才开始质疑这种制度规定的正当性、合理性。那么是人们的思想水平提高了，还是社会环境变化的如此之快，外语四、六级考试过时呢？根据社会心理学的归因理论，这两方面的因素应该都用。笔者认为，后一种因素占据的分量更重些：有些僵化的四、六级考试体系和高等教育改革的突飞猛进不大相适应了，与扩招、素质教育、自主招生、自主择业，市场化主导的招生等等高等教育的改革不适应了。外在不断的变化的环境促使高校学子们不断的以小抄、作弊、替考等违规形成挑战大学外语四、六级考试制度，促使高等教育者重新认识大学外语四、六级教育。上述因素促使大学外语四、六级教学考试回归其本来面目的内在动力。黑龙江省教育厅顺应形势发展，及时澄清大学英语四、六级考试和学位证的关系，有助于大学英语四、六级考试回归到其本位，发挥其该发挥的作用。

　

　　但是，孤掌难鸣，黑龙江省教育厅的做法，还需要其它省、市的教育厅对此做出回应。如此，大学英语四、六级考试才会真正回归其本位，到那时，关于大学外语四、六级考试可能就不是一个让人颇多争议的事情了。　

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